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课外补习班老师教你正确的阅览理解方法

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课外补习班老师教你正确的阅览理解方法

发布日期:2019-09-17 作者: 点击:

  老师分享阅览理解能力怎么进步?正确阅览的办法

  1、三读法

  (1)阅览性的泛读。对大部分深入浅出的书或阅览价值不高的书籍报刊,可采取阅览法,即“随意翻翻”,以大致了解其主要内容,或经过看标题、目录、内容提要、前言等,以求在有限的时刻内获取更多有价值的信息。

  (2)根究性的速读。有时读书是为了达到某个特定的目的或完结某项任务,如寻求某个问题的答案,专门收集某方面的常识等,这就要求“目下十行”。

  快速阅览的奥秘在于让大脑跑在眼球前面,把握快速阅览的孩子每分钟能读200多个字,未受练习的每分钟只能读八九十字。速读能求得新常识新信息成倍成倍增长,赶上年代发展的需求。

  (3)品味性的精读。对名篇名著和其他文质兼美的优秀作品,需求静心细读,领会立意构思,揣摩布局谋篇,赏识妙词佳句,像人吃东西那样,经过细嚼慢咽,才能把书中的精华变为自己的常识养分。有的好文章要重复地读几遍,乃至熟读成诵。

  2、“不动翰墨不读书”的办法

  (1)圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅览时的见地、感触,或爱,或憎,或疑,或思,如用“。。。”、“?”、“┄┄”符号别离标明重点词句、疑难困惑、偏差错误等。

  (2)作批注。即在文章周围写出自己的见地和感触。能够评论遣词造句的精妙,写出自己的了解、领会和感想,能够谈谈对同一问题的不同见地或由此引发的联想,还能够指评原文的纰漏等。

  (3)品味性的精读。对名篇名著和其他文质兼美的优秀作品,需求静心细读,领会立意构思,揣摩布局谋篇,赏识妙词佳句,像人吃东西那样,经过细嚼慢咽,才能把书中的精华变为自己的常识养分。有的好文章要重复地读几遍,乃至熟读成诵。

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  (4)作卡片。为了便于回忆和堆集,鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上,以随身携带,随时翻阅、背诵。

  (5)进行再创造。包括续写、扩写、缩写、改写等形式。改写又包括改人称、改写法、改体裁等。

  以上“动翰墨”的办法,要依据学生年级不同,在要求上体现差异。低年级主要是圈点勾画、作摘记、作卡片;中年级编提纲、作批注;高年级写领会、再创造。

  3、边读边考虑的办法

  边读边考虑是阅览的基本要求,也是其他各类办法的根底和条件。应经过归纳内容、复述原文、领会思想感情、分段分层、理清文章条理等多种形式的专项练习,引导孩子逐步把握分析、归纳、比较、归纳、联想等思想办法,达到以读促思、以读促写的境地。


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关键词:重庆课外辅导,课外补习班,一对一辅导班

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